为进一步提高我院教师课堂教学能力，打造一批“鲜活”的思政课，在疫情防控期间，马克思主义学院各个教研室适时、迅速转变方式，由线下转到线上，对授课内容、教学过程设计、教学方法手段等多个方面进行集体备课。

  “备”授课内容。为充分发挥优秀教师的示范带头作用，使集体备课落到实处，各教研室首先遴选了优秀教师围绕指定专题进行示范教学，在示范教学的基础上，开展经验交流、集思广益。其中思想道德与法治教研室的王骏缘老师结合思想道德与法治课程的特点，将“人生的青春之问”与疫情中对生命、自然的思考紧密联系起来设计专题教学内容，达到了帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的教学目的，得到了老师们的一致认可。在此基础上，老师们也提出可以将青年习近平的案例以及习近平总书记对青年学生的寄语引用到教学中来，提升授课内容的温度、高度和厚度，使课堂更鲜活。

  “备”过程管理。为确保课堂教学的效果，各教研室在线上集体备课时也展开研讨，结合新版教材，对授课进度、成绩权重比例设置、签到、作业布置等问题展开讨论，统一了标准和要求。在具体授课过程中，各教研室充分研究学生的学情、课情、教情，提出采取签到、随机提问、随堂测试、互动活动等多种方式控制课堂节奏，加强过程管理，收到很好的效果。

  “备”教学手段。思政课要“鲜活”起来，学生要真正忙起来，“翻转课堂”和“混合式教学”改革是必要的利器。各教研室及时召开线上集体备课会，就如何利用常态化的实践活动进行“翻转课堂”、如何应用好线上私播课开展“混合式教学”等问题进行多次研讨，要求教师们要将实践活动的开展落到实处，要齐心协力完善学习通上教学大纲、电子教材、课件、教学案例资源、讨论区活动等等各类教学资源的建设，打造出校内与校外、课内与课外、线上与线下相结合的三位一体思政课教学体系，增加思政课的针对性与实效性。

  马克思主义学院持续开展线上集体备课，既是对传统意义上集体备课的传承与延续，又是对网络教学集体备课的创新和发展。通过线上集体备课，更有效地为各类教学资源的整合、教学经验的分享与交流提供便捷平台，提升了教师的线上教学能力，促进了思政课信息化教学改革，为全面提升教师课堂教学能力，顺利完成学校本科教学工作合格评估任务保驾护航。