各二级学院：

根据《关于开展2021-2022学年第一学期期中教学检查的通知》（湘信院教务处〔2021〕 115号）精神，教务处会同教学督导委员会开展了期中教学检查，现将检查结果进行通报。

一、2022届毕业论文（设计）开题质量

（一）整体情况

大部分毕业论文（设计）选题能密切结合专业，具有研究意义与价值；分析了广泛的文献资料，运用了合适的研究方法，体现出专业综合训练要求;开题报告结构完整。

（二）具体问题

1.任务书中部分学生的毕业论文（设计）主要内容过于简单，重点不突出，且未围绕拟解决的关键问题展开。

2.参考文献过于陈旧，数量未达要求。

3.指导教师意见空话、套话多，针对性不强。

4.少数选题过大或不完整。

（三）整改要求

按照《湖南信息学院毕业论文（设计）管理规范》的要求进一步完善任务书、开题报告书以及开题报告评审表。

二、2020-2021学年新教师教学导师制

（一）整体情况

1. 各二级学院均按要求制定新教师培养计划，培养计划内容详细，结构清晰，重点明确。如艺术学院和国际商学院，新教师培养计划有针对性和可操作性，少数导师分学期制定了培养计划表。

2.导师和新教师均完成了相应的听课时数，导师指导记录填写规范，大部分指导有主题且主要围绕教学工作展开，指导记录记录工整、详实。如艺术学院、管理学院和马克思主义学院。

3.各学院均按要求对导师和新教师进行了考核，考核程序规范，资料齐全。

（二）具体问题

1.部分导师对于新教师的培养计划太空泛无针对性，未根据新教师实际情况进行指导；培养计划内容与指导记录存在大致雷同情况，主要表现在照搬文件内容或是导师之间相互“借鉴”等情况。

2.个别新教师不同课程的听课建议雷同；极个别导师听课记录过于潦草，记录内容无法识别。

3.少数导师指导重点不突出，未紧扣提升新教师教学水平这一主题，指导记录未体现导师和新教师的交流探讨过程，指导略显不真实；指导形式为简单的问答式，且提问较简单，指导主题与教学不相关。

4.归档材料不严谨。出现签名时间有误、导师信息填错、学院未盖章、错别字等低级错误。

（三）整改要求

各学院按照《新教师教学导师制的规定》督促导师认真履职，发挥老教师传帮带作用，注重指导提升新教师课堂教学能力，引领新进教师全面发展。

三、实践教学

（一）整体情况

各开设实验（训）课程的二级学院实验（训）教学材料基本齐全，内容基本规范，实践教学过程基本满足本科教学质量要求。实践教学进度基本按照教学大纲要求执行，项目开出率达90%以上，较好满足教学需要。学生实验（训）报告及课程设计报告基本按照教学要求撰写、归档，教师评阅较好地体现了实验（训）教学质量。

（二）具体问题

1.课内实验（训）课教学进度表、集中实践教学环节实施计划表、实验（训）报告中实验（训）项目与教学大纲不完全一致。

2.教学进度表、实施计划表签字审核不规范。

3.教案撰写不规范，教学反思不够系统、全面。

4.部分课内实验（训）指导书编制未严格按照教学大纲要求，指导书中实验（训）原理、步骤、要求等描述不够全面、具体、详细。

5.部分教师实验（训）报告批阅、成绩评定不严谨。

（三）整改要求

1.教学计划、教学进度、教案、实验（训）指导书、实验（训）报告应严格按照教学大纲要求执行，开设项目与教学大纲统一。

2.注重各项材料规范性、专业性。同一学院各项材料形式应统一，封面、目录、内容编制工整美观。自编实验（训）指导书步骤明确，内容详实。各学院、系（教研室）对课程材料审核把关，把控各项材料质量，签字、盖章无遗漏。

各二级学院根据2021-2022学年第一学期期中教学检查反馈及学校相关文件要求，于11月30日前完成整改工作。