各二级学院：

根据《关于开展2021-2022学年第一学期期中教学检查的通知》（湘信院教务处〔2021〕 115号）精神，教务处会同教学督导委员会开展了期中教学检查，现将检查结果进行通报。

一、2022届毕业论文（设计）开题质量

（一）整体情况

大部分毕业论文（设计）选题能密切结合专业，具有研究意义与价值；分析了广泛的文献资料，运用了合适的研究方法，体现出专业综合训练要求;开题报告结构完整。

（二）具体问题

1.任务书中部分学生的毕业论文（设计）主要内容过于简单，重点不突出，且未围绕拟解决的关键问题展开。

2.参考文献过于陈旧，数量未达要求。

3.指导教师意见空话、套话多，针对性不强。

4.少数选题过大或不完整。

（三）整改要求

按照《湖南信息学院毕业论文（设计）管理规范》的要求进一步完善任务书、开题报告书以及开题报告评审表。

二、2020-2021学年新教师教学导师制

（一）整体情况

1. 各二级学院均按要求制定新教师培养计划，培养计划内容详细，结构清晰，重点明确。如艺术学院和国际商学院，新教师培养计划有针对性和可操作性，少数导师分学期制定了培养计划表。

2.导师和新教师均完成了相应的听课时数，导师指导记录填写规范，大部分指导有主题且主要围绕教学工作展开，指导记录记录工整、详实。如艺术学院、管理学院和马克思主义学院。

3.各学院均按要求对导师和新教师进行了考核，考核程序规范，资料齐全。

（二）具体问题

1.部分导师对于新教师的培养计划太空泛无针对性，未根据新教师实际情况进行指导；培养计划内容与指导记录存在大致雷同情况，主要表现在照搬文件内容或是导师之间相互“借鉴”等情况。

2.个别新教师不同课程的听课建议雷同；极个别导师听课记录过于潦草，记录内容无法识别。

3.少数导师指导重点不突出，未紧扣提升新教师教学水平这一主题，指导记录未体现导师和新教师的交流探讨过程，指导略显不真实；指导形式为简单的问答式，且提问较简单，指导主题与教学不相关。

4.归档材料不严谨。出现签名时间有误、导师信息填错、学院未盖章、错别字等低级错误。

（三）整改要求

各学院按照《新教师教学导师制的规定》督促导师认真履职，发挥老教师传帮带作用，注重指导提升新教师课堂教学能力，引领新进教师全面发展。

三、实践教学

（一）整体情况

各开设实验（训）课程的二级学院实验（训）教学材料基本齐全，内容基本规范，实践教学过程基本满足本科教学质量要求。实践教学进度基本按照教学大纲要求执行，项目开出率达90%以上，较好满足教学需要。学生实验（训）报告及课程设计报告基本按照教学要求撰写、归档，教师评阅较好地体现了实验（训）教学质量。

（二）具体问题

1.课内实验（训）课教学进度表、集中实践教学环节实施计划表、实验（训）报告中实验（训）项目与教学大纲不完全一致。

2.教学进度表、实施计划表签字审核不规范。

3.教案撰写不规范，教学反思不够系统、全面。

4.部分课内实验（训）指导书编制未严格按照教学大纲要求，指导书中实验（训）原理、步骤、要求等描述不够全面、具体、详细。

5.部分教师实验（训）报告批阅、成绩评定不严谨。

（三）整改要求

1.教学计划、教学进度、教案、实验（训）指导书、实验（训）报告应严格按照教学大纲要求执行，开设项目与教学大纲统一。

2.注重各项材料规范性、专业性。同一学院各项材料形式应统一，封面、目录、内容编制工整美观。自编实验（训）指导书步骤明确，内容详实。各学院、系（教研室）对课程材料审核把关，把控各项材料质量，签字、盖章无遗漏。

各二级学院根据2021-2022学年第一学期期中教学检查反馈及学校相关文件要求，于11月30日前完成整改工作。

      附件：第七届思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛校级选拔赛获奖名单.docx