各二级学院：

为进一步明确专业培养目标定位，构建科学合理的课程体系，培养学生适应社会需要的核心专业能力，根据学校工作安排，现就2024版人才培养方案修订调研工作通知如下：

一、调研目标

通过对相关企事业单位、高校、毕业生代表、在校学生的调研，了解产业和社会对应用型人才的培养需求、企业对湘信院毕业生的评价反馈，收集毕业生和在校生对学校培养方案的意见建议，学习对标的应用型高校专业建设和人才培养的先进经验，形成高质量的调研分析报告，为2024版专业培养方案的修订提供参考和支持。

二、调研时间

2024年3月20日-4月30日。

三、调研成员

各学院成立培养方案修订工作专班，由学院主要领导负责，各专业负责人、主要课程责任人参加。

调研工作由学院负责人牵头，每个专业不少于3人参加。

四、调研对象

主要调研对象：（1）标杆学校；（2）标杆企业（事业单位）；（3）毕业学生；（4）在校生。

标杆高校的选择：按照应用型办学层次、水平，选择本学院、专业对标的公办和民办应用型名校（以专业群对标为主），须有省外高校、民办高校。调研高校数量不少于5所。

标杆企业（事业单位）的选择：（1）本学院本专业学生规模化就业的企业（事业单位）；（2）行业内领先企业；（3）地方代表性企业（事业单位）。调研企业（事业单位）数量不少于10家。

毕业学生的选择：覆盖本专业50%以上的毕业生。

在校生的选择：覆盖100%在校学生。

五、调研方式

通过线上和线下相结合的方式开展调研工作，高校、企业调研以线下为主，毕业生、在校生调研以线上为主。

1.听取企业家、企业专家、行业专家、毕业生、在校生对于学校人才培养的意见，收集专业人才培养相关资料；

2.邀请权威应用型高校的专家在学校2022版人才培养方案基础上对2024版人才培养方案修订进行指导。

六、调研内容

1.高校调研内容

收集至少5个标杆学校的最新人才培养方案修订指导性意见，本专业最新的培养方案，卓越人才培养等特色教改班培养方案，校企合作、科教协同育人开展情况；征求学校专家对我校相关专业培养方案的意见，等等。

关注点：应用型人才培养目标定位、课程体系及实践教学环节的设置，培养模式中关于产教融合、科教融汇的举措。

2.企业调研内容

关注企业岗位对毕业生能力、专业人才培养模式的新的要求。收集各企业对湘信院毕业生的评价反馈，企业各岗位对专业人才能力素质的需求，对学校课程设置、校企合作人才培养模式等的建议等。

3.毕业学生调研内容

毕业学生根据岗位体验对于学校课程设置的意见和需求，对专业能力培养的需求，对学校人才培养其他方面的建议等。

4.在校生调研内容

在校学生对于考研升学的意愿、“微专业”的需求，对课程设置、实践教学、产教融合的建议等等。

七、工作要求

1.各学院应统筹协调好各项工作安排，确保调研工作有序开展。

2.围绕学校办学目标和人才培养定位，就“信息+”特色、TOPTECHER核心能力、项目式教学课程、“双途径”培养模式等修订重点，对学校《2024版人才培养方案修订指导性意见》展开讨论，在此基础上，制定出学院2024版人才培养方案修订工作调研计划、明确调研目的任务。

3.调研结束后，各专业负责人应撰写出调研报告，学院及时召开专题会议，组织学院全体教师围绕人才培养方案修订调研工作情况进行学习交流。

4.进一步理清思路，吸纳调研各方意见和建议，形成本学院专业培养方案修订细则，细化各专业人才培养方案修订工作日程安排、落实任务分工，确保学院2024版人才培养方案修订工作如期、优质完成。

5.通识教育学院、马克思主义学院参照本通知就相关课程教学改革调研对标高校、在校学生，及时完成课程教学大纲的编写。

                                       教务处

                                   2024年3月18日