线上教学作为一种新技术手段，为特殊时期教学工作的开展提供了极大的便利。对于线上课程而言，传统的教授方式发生了变化，这就要求教授内容的设计也需要进行相应的调整。在教学设计方面，姜燕老师另辟蹊径，利用“记笔记”“晒笔记”的方式来和学生进行交流互动，及时检验学生的学习情况，起到了督学、促学的良好效果。

本学期姜老师承担的是《网店建设与运营》课程，在过完年以后，她便开始了备课工作。当收到要进行网络授课的通知后，她便对原有的课程设计进行了调整，并希望通过“笔记互动”的方式来提升教学效果。

“笔记互动”分为两个环节，即老师做笔记和学生晒笔记。

老师笔记

姜老师将“笔记互动”作为一种课程契约，老师和学生都应该遵守契约精神，要学生认真记笔记，首先老师自己得做好笔记。老师做笔记，能够帮助老师更好地从总体上把握课程，该在什么地方设计什么样的教学内容，这个教学内容用什么样的方式等才会更加清楚。

学生线上听课的笔记

而学生晒笔记则是本门课程教学设计的重要环节，通过晒笔记的方式，学生可以将课程中的知识点进行融会贯通，同时，老师能够及时掌握学生的学习过程，对学生存在的知识盲点进行针对性答疑。比如，学生在学习过程中，提出要学习建设个人网店的具体操作，老师就可以在另一平台——课堂派的教学资料中及时补充这一内容的教学PPT和操作步骤。

    在这一章节的课程结束后，通过“笔记互动”的方式，老师可以从学生提出的问题和学习数据中，及时总结当天教学准备及教学过程，为下一周的教学提供参考。