戴晓东老师，一直致力于信息化教学资源建设与应用，有着丰富的信息化教学经验，曾获得2019年湖南省高校信息化教学竞赛二等奖，疫情的到来，让信息化教学有了更大的发挥空间，也让戴老师开始了一场与时间赛跑的战“疫”。

为了组织好线上教学，戴老师利用寒假时间继续丰富线上课程教学资源，并重构了原有的课程体系。同时，为了充分调动学生的积极性，将课程内容融入到一个个有趣的项目中，包括：英雄联盟的游戏界面设计、仿浏览器、音乐相册播放器、升级版记事本、仿QQ聊天系统、综合项目开发完整行业软件实现等。

进行知识重构的有趣项目模块

为了达到理想的教学效果，利用整个赛假期间，戴老师将课程内容进行知识碎片化处理，并逐步录制成教学视频。同时，考虑到部分学生上网信号和流量问题，还将每个课程知识点录制了相应的音频。

为了应对可能出现的线上平台服务器压力问题，戴老师开课前进行了多个平台检测，确定教学方案，将课程分别在超星学习通、中国大学MOOC多平台同步上线，通过QQ群分享视频和教学资源，采用钉钉直播答疑，做到了万无一失。

                                             超星学习通平台课程上线                               中国大学MOOC平台课程上线

其它服务器压力再大也不怕，QQ群课程资源、素材资源共享

钉钉直播答疑

戴老师说：“打赢这场战‘疫’我们是认真的！为了把握好各个教学环节，每天都在和时间赛跑，为学生建群分组、分配学习任务、统计学生学习进度、分析学生学习数据、制定合理直播答疑教学计划、入学考试、项目测试挑战活动、项目作品展示分享、生生、师生互评等等，同时，也因忙碌而更加充实。”

认真，并不只是说说而已，她在多平台发布了学习任务：

戴晓东老师让你任务多平台可见

为了加强学生的动手能力和团队协作能力，提高教学效果，将学生分组，实施学生团队作战。

同学们分组团队和作战学习现场

为了确保教学效果，戴老师利用线上平台，采取了多种教学活动，并分析线上平台学生学习各项数据，制订合理的直播答疑教学计划。

在线开展各项活动，充分利用相关数据制订直播答疑教学计划

根据学生网络与设备的实际，采用多种方式为学生答疑，QQ在线答疑，钉钉直播答疑。

学习答疑

面对面直播答疑有回放、学习有数据

无论是有无机器的同学都认真完成各项程序设计项目任务，并提交项目讲解视频，下面是项目一通关作业项目讲解视频截图。

学生成果展示

每周，小组成员都进行在线学习情况总结，以团队为单位提交，对一周所学进行梳理。

小组团队总结

戴老师说，这一切力量的源泉就是我们可爱的学生，让学生学懂、应用、不断尝试、思考、创新和探索，并且能带动一批一路前行的人。

力量的源泉是学生有兴趣、勇于挑战、自主学习有动力

这场战“疫”，谁都不是局外人，责任心，实际行动，兢兢业业，坚持与时间赛跑，我们一定可以一起取得这次战“疫”的最终胜利！