我院负责的三门课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（本科）“中国近现代史纲要”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（专科）均采用私播课的方式实施在线教学，3月2日开始正式在线开课。目前，我院在线教学的各项工作有序进行，已提前一周为3月2日的在线教学做好准备。

一、高度重视，全员参与

学院通过QQ群、微信群以及视频会议学习学校及教务处有关在线教学的通知精神，将学校的有关精神和要求通知到每一位教师。制定《马克思主义学院2019-2020学年春季学期在线学习阶段工作方案》，规划学院的在线教学。与此同时，学院将教师在线教学期间的表现纳入各项考核，实施各项评比一票否决制。

二、按照要求，认真准备

由课程负责人组成在线教学团队，选派有经验的老师负责建立在线课程，如“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（本科）课由学院副院长董良负责在线建课，“中国近现代史纲要”课由教研室主任罗斯静负责在线建课。

三门课程已经在超星平台上建设好了二周以上的教学资源，学院要求在3月2日前要准备好三周以上的教学资源。

三门课程在超星平台上已建立起全部班级群，其中“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（本科）课53个虚拟班级，“中国近现代史纲要”63个虚拟班级，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（专科）课30个虚拟班级。三门课程学生应选课人数6939人，实选6936人，3人未选，已要求相关教师通过各种方式通知这3名学生选课。

三、挖掘资源，突出特色

三门课程充分挖掘各种在线教学资源，精心准备教学内容、课件、教学视频、问题讨论、参考资料等任务点，内容饱满，难度逐次提升，以便学生更好地学习。

同时，为了防止线上学习流于形式，课程团队打破传统教学的思维模式，构建了一整套形式多样的线上活动。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（本科）课的在线教学按专题设计，除了学习内容还有学习导航、专题小结、专题测验，每次专题还设计了课堂讨论和教学视频。“中国近现代史纲要”课通过在专题学习中嵌入问卷调查、学习分享、交流讨论、投票、抢答等形式多样的活动环节，真正让学生忙起来，线上教学活起来。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（本科）的教学设计

“中国近现代史纲要”课专题一的教学资源