为了让疫情期间“中级财务会计（一）”在线教学能顺利开课，李爱娥老师与在线教学较上劲儿了，正月初五便开始筹备本科生课程教学相关工作，开启了她的“战疫情教学新模式”。

因时制宜，刻苦自学get新技能

为完成好课程教学任务，李老师认真学习各在线平台名师大家的视频课，密切关注《光明微教育》《国家税务总局》《税政第一线》《会计师》等各类官媒网站，紧紧把握高校教育最新方针政策，了解财务专业最新发展前沿。为了能熟练使用各类在线教学软件，她花大量时间仔细查找资料，认真做笔记，主动向同事朋友虚心讨教，请在上海交通大学读书的儿子当小老师，总结心得，不断尝试，熟练掌握在线教学平台的使用技巧，信息技术能力得到提升，为顺利开展在线教学奠定了基础。

线上教学备课学习                          试播调试设备

就在线教学平台及设备使用与同事学习交流

组建课程团队，精心搭建教学平台

李老师是专业核心课“中级财务会计（一）”的课程负责人，她积极邀请青年骨干教师加入，组建含副教授、高级会计师、注册会计师在内的师资课程团队。课程团队一起反复协商，结合课程特点和实际情况，确定采用以“慕课+线下”的方式教学，课前按照章节给学生发送公告及学习内容，通过以雨课堂二维码考勤→中国大学MOOC平台视频学习→完成单元测试→雨课堂发起讨论→QQ直播答疑和总结章节知识要点的方式开展教学活动。建立课程平台交流群，随时随地帮助学生解决教学过程中碰到的各类问题。

组建课程团队及课程班级

及时发布学习任务                         帮助学生解决问题

充实课程资源，确保线上线下教学实质等效

为提高学生的学习效果，针对如何学好本课程，李老师2月24日对教学班级分别进行了第一次直播集中学习答疑，引导学生清晰了解课程的主要内容、重点难点、学习资源等内容，引导学习方法，明确学习要求，将课程学习与疫情防控紧密结合，强调学生应与时俱进。

第一次直播课现场

充实课程资源，注重课程章节、知识点的完整性。针对课程，李老师在雨课堂创建了课程相关的教学资源（含课件、电子书、课程重难点介绍、学习指南、考评方式与标准、教学日历等资料），并不断进行补充和完善，供学生在学习过程中参考。

雨课堂班级管理                          雨课堂教学资源

 雨课堂教学资源                      根据教学资源引导学生学习

李老师注重学生的学习效果评价，对学生线上学习、章节测试、访问次数、互动讨论等学习数据进行收集整理，并结合视频内容、学生讨论中暴露的知识弱项及时进行分析，与辅导员保持沟通交流，及时优化调整教学活动。对学生感觉较难仍未掌握的重点难点做好记录，待学生返校后开展翻转课堂，进行线下教学，帮助学生巩固所学知识。并对未完成任务的学生实施了点对点的精准帮扶指导。

与班级辅导员及时交流反馈学生学习情况

精选试题进行单元测试                       学生测试情况

学生在线学习资料收集整理与分析