编者按：
没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。从疫情骤然爆发到取得抗“疫”的显著成效，无数中国人或奔赴一线，或坚守岗位，用生命守护生命，用逆行诠释大爱。为了表达对他们的敬意和对抗“疫”全面胜利的期待，艺术学院举办了“众志成城·抗击疫情”艺术作品大赛，短短20天，共征集到绘画、平面、书法、视频、歌曲、广播类作品21件。在专业老师的指导下，同学们的创作形式多样，异彩纷呈；虽稍显稚嫩，却情真意浓；一笔一画饱含了湘信学子的敬意与感动，一字一句彰显着湘信学子的责任与担当。本期特遴选了此次大赛的六类代表作品以飨师生。
绘画类·《众志成城，抗击疫情》
作品创作信息
学生姓名：罗嘉丽
学生班级：19级环境设计本2班
指导老师：黄鹏
学生创作心得
看到央视采访钟南山院士的新闻，我脑海中就浮现出了一幅向钟南山院士和医务人员致敬的黑白版画形式作品。一线“逆行者”们用他们坚实的背影汇聚了中华民族众志成城抗击疫情的必胜力量。我希望采用这种绘画方式向“白衣天使”们致以最高敬意！
教师评语
该作品以钟南山院士坚定的表情和他背后无数感人的瞬间为切入点，展现出医护人员面对疫情义无反顾、团结一致的抗“疫”壮举，让我们更加坚信：面对疫情我们终将胜利。画面表现形式集版画的印痕之美，更表达出这场硬“战”背后，人们众志成城战胜疫情的信心和决心。
创作过程
平面类·同心战“疫”，共克时艰——
《医患同心》《警民同心》《工社同心》
作品创作信息
学生姓名：苏文、李欣、张智超
学生班级：19级视觉传达设计本1班
指导老师：彭祎祎
学生创作心得
正如创作主题“同心战‘疫’，共克时艰”这句话一样，这次疫情对全国人民来说都是一次考验，只有我们心往一处想、劲往一处使，才能打赢这场抗“疫”阻击战。在疫情防控期间，因为有了医生、警察、工人、志愿者的负重前行，我们才能岁月静好。此次创作，人物动作采用比心的手势，作为“同心战‘疫’”视觉符号贯穿海报作品。正因为他们的同心战“疫”，我们才能不惧险阻、共克时艰！
教师评语
这组作品极具感染力，通过写实素描，真切地刻画了一线工作者的视觉形象，让人觉得亲切生动。而画面中间运用的心形视觉符号，象征一线工作者的大爱，体现了全国人民风雨同舟、同心抗“疫”的坚定信念。形象地描绘了一线抗“疫”工作者的内心活动，展现了他们的责任与担当。
创作过程
书法类·《抗“疫”对联》
作品创作信息
学生姓名：黎虽蒙
学生班级：16级环境设计本1班
指导老师：刘芳
联曰：火神山雷神山钟南山三山合阵抗病疫
中国人湖北人武汉人众人齐心促安康
学生创作心得
己亥末，庚子春，楚地大疫，医者钟老率数十万白衣郎中，镇守武汉城，鞠躬尽瘁，保我华夏。然疫发迄今，党中央广施良策，幸赖白衣郎中不畏牺牲、仁人志士慷慨相助、全国人民同舟共济，乃获此初步胜利。余虽未赴前线，媒体广播而知其情，遂寄情笔墨，书联以祈疫魔尽去，国泰民安。
教师评语
黎虽蒙同学以笔为戎，挥毫泼墨，创作了六尺整张的隶书对联作品，作品取法曹全碑，用笔流畅，笔画变化多端，结构错落有致，把隶书的蚕头燕尾和一波三折体现得淋漓尽致，其内容表达了对一线工作者大无畏精神的钦佩以及全国人民在党中央领导下战胜此次疫情的坚定决心。
创作过程
短视频类·《最美志愿者》
作品创作信息
学生姓名：周杰
学生班级：19级视觉传达设计本3班
指导老师：李娟
学生创作心得
新冠疫情期间，作为一名设计专业的大学生，我一直在思考如何为疫情防控贡献力量。在了解了许许多多防疫志愿者的故事后，我决定采用短视频拍摄的方式来记录“最美志愿者”的日常防控工作。这次的拍摄以李娟老师的社区志愿服务为主，讲述抗“疫”期间志愿者们的点滴感动。从疫情防控知识宣传到为隔离小区送菜送水，从为街道粘贴疫情防控海报到耐心劝解出门居民，正是有了这些“最美志愿者”的默默付出，我们才能安心宅家抗“疫”，共克时艰。
教师评语
视频虽短，情意却浓。这次的比赛指导很特殊，我既是指导老师又是参与者。志愿者服务经历对我来说意义非凡。该作品旨在引导人们增强防护意识、树立健康观念，展现同心戮力的中国精神，向每一位为了疫情防控牺牲小我、成就大我的中国人致敬。
创作过程
歌曲类·《守护》
作品创作信息
学生姓名：童珍、李鸿玮
学生班级：17级音乐表演本2班、19级播音与主持1班
指导教师：冯亚晴（曲）、谭笑（词）
学生创作心得
曲作者——童珍：疫情的警钟时刻在敲响，我最想做的就是用我创作的歌曲来传递爱与希望。从失落的心情到坚定的守护，再到美丽的笑容。我的歌曲按照歌词的情感层次进行结构划分，旋律色彩呈现出阴暗与明亮的对比，我们齐心协力共谱一曲，正如国人团结一致共战疫情。我相信，有了这种和衷共济的精神，任何困难都推不倒我们共筑的爱的长城！
词作者——李鸿玮：在我们00后的记忆中，汶川大地震这句“一方有难，八方支援”的口号已经深深地刻在了我们的脑海中。不论何时何地，中国人民永远团结在一起。于我而言，虽不能奋战在一线，但可以用自己的专业所长献上微薄的力量。当水滴汇成江海，正如歌词最后一句所言，我们期待再见后每个人的笑容！
教师评语
冯亚晴：从 2019 年 “三月文明月”中创作的《他一直在我们心底》，到这首抗“疫”歌曲《守护》，童珍同学很擅长通过音符来表现她敏感的内心，从而进行“主题式”歌曲创作，利用自己的专业所长向大家传递正能量。也希望她能永葆初心，创作出更多佳作。
谭笑：作为艺术学院的教师，和学生“艺”起抗“疫”，是我们的责任。《守护》描绘着抗“疫”过程中无数平凡的防疫工作者不畏艰险，在战“疫”的冲锋号响起时毅然逆行，奔赴一线的场景，借此作品向那些努力守护着我们的人们致以最崇高的敬意！
创作过程
广播类·《致战“疫”中的守望》
作品创作信息
学生姓名：周璟瑜、王苗薇、李业鹏
学生班级：18级播音与主持艺术本2班
指导老师：吕新丽
学生创作心得
这是我们度过的最特殊的一个假期，随着武汉封城、疫情告急、小区封闭，在这种全民居家隔离的情况下，我们通过网络既目睹了战“疫”的艰难，也看到了许多平凡人的坚守。小组成员分别找了感同身受的故事进行角色代入，用第一人称的视角表达了疫情中自身的担忧、坚持与希望。不论何种职业、不论身在何处，我们都共同期盼家园恢复生机。
教师评语
这两个月我们通过各种方式听到了太多的抗“疫”故事。本作品没有把目光聚焦于“白衣天使”，而是通过讲述无法归乡的武汉人、坚守一线的人民警察、在线教学的人民教师的故事，让我们看到疫情之下，这三类普通人群的所思所感以及他们对于战“疫”的奉献。以第一人称叙述，文字质朴自然，情感表达细腻生动，深挚感人。
