思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，开展在线教学以来，马克思主义学院通过增强主体意识、强化内容创新、注重用户体验，推动“关键课程”实实在在发挥铸魂育人作用。

增强主体意识，担负铸魂之责。上好思政课关键在教师，关键是教师的积极性、主动性、创造性。在线教学，改变的是授课方式与场所，不变的是教师坚守岗位、以身作则和育人初心。转变教学观念，让学生成为在线课堂的主人，充分考虑学生学法、学生习惯、学生心理以及网络环境，从学生的角度去设计在线课堂，实现马克思主义理论、中国故事、现代信息技术的有机融合。抓住在线答疑这一关键环节，打造“编剧”+“主播”+“客服”的答疑模式，用爱心、细心、耐心贯穿答疑全过程，让学生从教师的一言一行中感受到思政课教师的人格魅力。亲其师，则信其道。

强化内容创新，加强思想引领。思政课只有直面时代课题，与时代同频共振、与社会同步合拍，方可提高教学的时效性。抓住疫情防控这一重要时间点，把握良机、趁热打铁，将“抗疫思政”作为检验和提升教学能力的磨刀石。通过钉钉、微信群、QQ群等方式进行研讨和集体备课，充分挖掘抗击疫情过程中发生的先进事迹。围绕爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育、爱与感恩教育等主题，配套动画视频、多媒体课件、静态文档资源等思政课教学资源，及时将疫情防控素材转化为鲜活的教材，引导学生知大势、识大局，将个人的命运与国家的命运紧紧联系在一起。

注重用户体验，构建长效机制。在线教学工作不仅是应对疫情的短期行为，更是一场长期的教学革命。改变你讲我听的教学模式，通过在线答疑、在线讨论、在线展示、研究性学习、问卷调查等学生喜闻乐见的方式，注重从理论讲解走向激发学生对现实问题的思考，提高学生运用现代信息技术分析问题、解决问题的能力。秉承“学思用贯通、知信行统一”的理念，引导学生将线上思政小课堂无缝链接线下社会大课堂，打造线上线下混合“金课”，切实增强学生的获得感。突破只重视教育结果、不重视教育过程的局限，整合线上与线下活动的数据，建立“线上和线下、教师和学生、学生和学生”的评价模型，准确地评估每个学生的学习状态，从结果呈现为主走向过程数据分析为主。

思政课关键时刻要发挥关键作用，积极探索在线育人规律，将教学优势转化为支持防疫斗争的强大力量，积极引领新时代学生“听党话、跟党走”。