为了深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话精神，准确把握大学生对思政课及思政课教师的新要求、新愿望、新期待，进一步明确教学改革的目标任务、方法途径，进一步强化立德树人的使命感，马克思主义学院在11月份组织各教研室召开了本学期学生座谈会。

一、设计“三问”，了解学生学情

马克思主义学院分教研室进行了三次学生座谈会，分别就《马克思主义基本原理》、《思想道德与法治》、《军事理论》、《形势与政策》四门课征集学生意见与建议。座谈会主要围绕以下三个问题展开：第一、对老师的整体评价。第二、对该老师的建议。第三、对思想政治理论课教学的建议。通过以上问题，直面学生对思政课教师的新要求、新期待，加强思政课教学的进一步改革和创新。

二、梳理建议，明晰教学盲点

座谈会的最终目标是了解学生关注的热点、难点问题，切实解决学生在成长中遇到的思想困惑。将学生所提的问题进行归纳梳理，以问题为导向，进一步提高思政课教育教学质量。本学期，学生对于思政课的反馈主要体现为以下几方面：

1、优点：第一、教师备课认真、充分，教学态度端正，教学过程安排合理，课堂秩序井然。第二、注重课程教学的“两性一度”，教学目标明确，教学内容充实，教学设计层次清晰，教学重点突出，难点突破。第三、教学方法灵活多样，善于运用现代教育技术，创新教学手段。第四、教师认真负责，注重与学生课后交流，积极与学生探讨热点、难点问题，深得学生喜爱。

2、存在的问题：一是教学进度不统一，部分教师教学进度较快，学生难以及时消化吸收。二是有的教师课堂教学中拓展知识过宽，与课内知识关联不大。三是有的教师理论讲授较多，与学生互动较少，课堂气氛不够活跃。四是个别教师重点知识的讲授不够突出，学生难以把握重点、理解难点。

3、建议：第一，加强课堂师生互动，多创设符合学生认知水平的问题，充分调动学生学习的积极性。第二，适当增加作业的质量与难度，使学生真正能够在心里重视起来，避免出现敷衍、应付的心态。第三，教师加强重难点知识的讲解，并注重进行知识点的总结，通过思维导图的形式使学生对课程的整体框架有清晰的理解。第四，增强授课的趣味性，适当加入案例、视频、讨论、辩论等形式。

三、多措并举，加强教学改革

学生座谈会的目的在于加强思政课教学的改革和创新，提高教师的教学水平与质量。座谈会结束后，针对学生提出的问题与建议，学院及时将学生的意见反馈给各任课教师，并进一步开展教研活动，讨论如何进一步提高教学质量，让任课教师以此次座谈会为契机，继续推进教育教学工作深入开展，提高课程教学效果。对于在教学中存在较多问题的教师，由学院主管教学副院长进行及时约谈。

通过本学期的学生座谈会，学院教师认识到，若想上好思政课、赢得学生的喜爱，必须深化教学改革，从偏重智育向德智体美劳全面发展转变，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，提高学生的综合素质。