4月23日上午通识教育学院举办青年教师教学汇报课活动，计算机基础教研室刘健敏老师以《Python程序设计基础B》课程为依托，呈现了一堂深度融合专业素养与价值引领的示范课堂，生动诠释了学校“信息+通识”育人体系的创新实践。

本次教学展示聚焦程序设计核心模块“函数”章节，刘健敏老师采用情境化教学模式，以“工程师角色”代入，创造性构建“智能家居控制系统”项目化教学场景。引导学生从基础灯光控制器代码实现进阶至物联网系统开发，通过“问题链-任务链-能力链”三阶递进设计，将抽象的函数原理转化为可感知的工程实践。

课堂创新引入乐高积木模块化组装类比，实现编程思维的具象化阐释，并巧妙融入系统思维、工程伦理等课程思政元素，构建了专业知识传授与核心价值塑造的协同育人范式。

在教学模式革新方面，该课程凸显“做中学”的教育理念，通过自主研发的移动端编程平台，打造“情境导入-理论建构-虚拟仿真-实体操作”全链条实践体系。特别是基于智慧教室系统构建的多维互动机制，实现了教学数据实时采集与精准学情分析，为个性化教学提供了技术支撑，充分彰显学校在数字化转型背景下的教学创新实力。

作为湖南省应用型本科院校，学校近年来立足本土，着力推进“新工科+新文科”融合发展，在通识教育领域实施“三重构”改革：重构“计算思维+”课程群，建设涵盖物联网、人工智能等前沿领域的项目案例库；重构“双师型”师资梯队，实施青年教师教学能力淬炼计划；重构多元评价体系，建立“知识应用-创新能力-职业素养”三维考核标准。此次展示课正是该校推进"课程革命"的阶段性成果。

通识教育学院夏秀云表示，学院将持续深化“信息底色、通识本色、应用特色”的人才培养战略，将新一代信息技术深度融入通识教育体系，着力培养具有数字素养和系统思维的复合型人才。（文/图/通识教育学院 一审/周宇欣  二审/陈丽佳 三审/刘汨凡）